Entstehungsgeschichte
Referenzen
Was schätzen Sie an der Zusammenarbeit mit dem SOL-Institut?
Wir schätzen an der Zusammenarbeit mit dem SOL-Institut die hohe Problemlösungskompetenz der Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen sowie die Erfahrung, dass das SOL-Institut sich selbst als eine lernende Organisation zeigt.”
Wolfgang Berkemeier, Schulleiter
Erich-Gutenberg-Berufskolleg
des Kreises Herford in Bünde
Das SOL-Institut entlastet unsere Arbeit durch die zur Verfügung gestellten Materialien,
Fortbildungen und Beratungen.”
Sandra Betz, Regine Engelschalk, Dr. Sven-Olaf Krusch, Peter Stelz, Schulleiter
Johann-Philipp-Reis-Schule Friedberg
Wir schätzen die vielen hilfreichen Denkanstöße und die energetische Stütze bei der Weiterentwicklung von SOL an unserer Schule.”
Frau Ute Krumsiek-Flottmann, Schulleitung
Herr Rolf Backhaus, SOL-Ansprechpartner im Bildungsgang berufliches Gymnasium
Friedrich-List-Berufskolleg Herford
Ich schätze an der Zusammenarbeit, dass ein Außenblick auf meinen Unterricht und mein Lern/Lehrverständnis fällt.”
Sabine Koerlin, Schulleitung
HESSENCAMPUS Rheingau+Taunus (Zusammenschluss von regionalen Bildungseinrichtungen HESSENCAMPUS Rheingau+Taunus)
Seit meinem ersten Kontakt mit Dr. Martin Herold vom SOL-Institut sind inzwischen acht Jahre vergangen. Acht Jahre, die für mich, meinen Unterricht, meine Schule und die Lehrerfortbildung in Bremerhaven jede Menge spannende Impulse beschert haben und sicher weiter bescheren werden.”
Carl-Hermann Meyer
SOL-Projektleiter der Kaufmännischen Lehranstalten Bremerhaven
Stufenkoordinator SEK II b des Lehrerfortbildungsinstituts Bremerhaven
Wir schätzen vor allem die hohe Flexibilität im Sinne von schneller Anpassung auf veränderte Rahmenbedingungen und natürlich das fundierte Wissen zum Thema Lernprozesse.”
Günther Sprecher
Daimler AG, Centerleiter Betriebsmittel im Mercedes-Benz-Werk Sindelfingen
An der Zusammenarbeit mit dem SOL-Institut schätzen wir besonders den unkomplizierten Umgang, die Flexibilität, sowie die fundierte Beratung.”
Prof. Dr. Klaus Baer
Hochschule Ulm, Fakultät Informatik
Was ist die für Sie schönste Veränderung durch SOL?
Die schönste Veränderung durch SOL ist die hohe Zufriedenheit der Lehrerinnen und Lehrer und der Schülerinnen und Schüler seitdem der Unterricht konsequent auf SOL umgestellt worden ist (bei hoher Skepsis während der Planungsphase). SOL in dieser konsequenten Umsetzung mindert – so die eindeutige Rückmeldung der Lehrkräfte – spürbar die gesundheitliche Belastung.”
Wolfgang Berkemeier, Schulleiter
Erich-Gutenberg-Berufskolleg
des Kreises Herford in Bünde
Die Schülerinnen und Schüler werden nach unserem Ermessen effizienter auf die berufliche Realität vorbereitet. Wir lernen die Schülerpersönlichkeiten durch unsere neue Rolle als Lernberater, umfassender kennen und können deshalb individueller auf die Schüler eingehen.”
Sandra Betz, Regine Engelschalk, Dr. Sven-Olaf Krusch, Peter Stelz, Schulleiter
Johann-Philipp-Reis-Schule Friedberg
Die schönste Veränderung durch SOL ist die neue Art der pädagogischen Arbeit mit den Schülerinnen und Schülern im Unterricht, die durch SOL begründet wird.”
Frau Ute Krumsiek-Flottmann, Schulleitung
Herr Rolf Backhaus, SOL-Ansprechpartner im Bildungsgang berufliches Gymnasium
Friedrich-List-Berufskolleg Herford
Lehrerkollegien setzen sich gemeinsam mit den Veränderungen in der Wissensgesellschaft auseinander.”
Sabine Koerlin, Schulleitung
HESSENCAMPUS Rheingau+Taunus (Zusammenschluss von regionalen Bildungseinrichtungen HESSENCAMPUS Rheingau+Taunus)
Die Erkenntnis, dass der Ausdruck “ich muss eine Nacht drüber schlafen” eine logische und biologische Erklärung hat, d.h. das Gehirn verarbeitet die erhaltenen Inputs und organisiert sich selbst.”
Günther Sprecher
Daimler AG, Centerleiter Betriebsmittel im Mercedes-Benz-Werk Sindelfingen
Die schönste Veränderung für mich ist bisher – wir stehen ja erst am Anfang – zu beobachten, wie sich die Atmosphäre beim ersten Gruppenpuzzle in einem Semester von “Was soll das?” hin zu einem sehr konzentrierten, selbständigen Erarbeiten von Wissen wandelt. Das Feedback seitens der Studierenden zum Gruppenpuzzle war immer positiv.”
Prof. Dr. Klaus Baer
Hochschule Ulm, Fakultät Informatik
Schülerinnen und Schüler einer Fachoberschule im Januar 2010
Mir gefällt an SOL das individuelle Arbeiten mit selbstgewählten Hilfsmitteln, in meinem Tempo und meinem eigenen Stil.”
Seit ich SOL-Unterricht habe, kann ich mir meine Lernzeit freier einteilen, damit kann ich Familie, Nebenjob und Schule besser vereinbaren.”
Wir haben unsere Note jetzt selbst in der Hand: Wir wissen ziemlich genau, was man von uns erwartet. Das bedeutet aber auch Verantwortung für die Note.”