Firmenphilosophie | SOL Institut

„SOL – das ist eine Haltung dem lernenden Menschen gegenüber“ (Martin Herold).

SOL ist entstanden aus einer Lebensfrage von Martin Herold und ist immer mehr zu einer Lebenseinstellung vieler Menschen geworden. Sie hinterlässt sowohl bei Kunden als auch bei Mitarbeitern Spuren, die über das berufliche Leben hinausführen.
Lernen ist eben nicht nur auf Schule und Beruf beschränkt: Wir leben lernen und Leben ist Lernen.
Was hier leicht über die Lippen geht, ist in der Umsetzung einerseits faszinierend und andererseits ein hoher Anspruch, dem wir täglich aufs Neue begegnen. Daraus ergeben sich ein paar Leitgedanken, die uns und unsere Arbeit auszeichnen:

Der Mensch mit seinem individuellen Hintergrund und seinen Bedürfnissen steht bei uns im Mittelpunkt.
Wir achten auf Qualität und eine gute Abstimmung unserer Produkte und werden dabei von unserer Liebe fürs Detail geleitet.
Ziel- und Regelkreisläufe gelten auch für den internen SOL-Betrieb.
Wir haben keine Angst vor Komplexität, Vielfalt und Veränderung, wir arbeiten täglich damit.
Ein Mensch tut nichts ohne Grund – er sollte daher stets wertgeschätzt werden.
Ziele und Pläne sind nicht in Stein gemeißelt, sie sind eine Orientierung im ständigen Entwicklungs- und Veränderungsprozess.

Diese Leitsätze finden ihre Umsetzung nicht nur in unserem täglichen Handeln, sondern auch in unserer Bildsprache. Mit ihr möchten wir unseren Zugang zum Lernen lebendig darstellen.

Bildsprache – Lernen ist Konstruktion und Interaktion, Lernen ist Leben

Unser Fokus liegt auf lernenden Menschen – also Menschen in den unterschiedlichsten Lebenssituationen. Wir haben hierfür drei Beispiele herangezogen:

Die faszinierenden Prozesse, die zwischen sich begegnenden Menschen ablaufen, sind auf Fotos als auch im „echten“ Leben nur zu einem ganz kleinen Teil sichtbar. Komplexität und Vielfalt, Individualität und Veränderung in ihrer Gänze darzustellen, ist kaum möglich. Denn wir können uns im wahrsten Sinne des Wortes nur ausmalen, was geschieht, wenn viele Menschen mit unterschiedlichen Erfahrungen und Wünschen aufeinandertreffen. Aus diesem Grund haben wir uns bei unserer Bildsprache für die Kombination aus Foto und Zeichnung entschieden.

Was geschieht auf dem Bild mit den beiden jungen Damen? Wir kommen gar nicht daran vorbei, es zu interpretieren: Erinnern sie sich an ein gemeinsames Erlebnis in Paris?
Waren sie überhaupt schon beide dort?
Nehmen wir einmal an, dass unsere Vermutung stimmt. Beide hätten dennoch ihre individuellen Bilder, Erinnerungen und Erfahrungen vor Augen – das gemeinsame Bild oder Thema entsteht erst durch die Verschränkung dieser Perspektiven.

Wir sehen außerdem – und da scheint kein Zweifel zu bestehen – dass die beiden sehr fröhlich und ausgelassen sind. Die vielen Details, die in den inneren Bildern enthalten sind, scheinen mit positiven Gefühlen und Lebensfreude besetzt zu sein.

Stellen Sie sich nun eine Unterrichtseinheit vor, in der genau diese beiden Mädchen etwas über die Französische Revolution lernen sollen.

Wäre es nicht sinnvoll, Raum für die bereits vorhandenen Ideen, Erfahrungen und Assoziationen zu geben, um diesen Lernprozess so fruchtbar werden zu lassen, wie es die Zeichnungen auf dem Bild sind? Ist es nicht unsere Pflicht, dabei Rücksicht auf Bedürfnisse und Gefühle zu nehmen, um ein nachhaltiges Lernen überhaupt zu ermöglichen?

Wir beantworten diese Fragen mit ja – und das bildet die Grundlage unserer Konzeption.

Bildsprache in unseren Medien und Produkten

Die beschriebene Bildsprache und andere grafische Elemente mit Konzeptcharakter finden Sie immer wieder an verschiedenen Stellen unseres Auftritts. Sie symbolisiert unser Verständnis von Lernen als Konstruktions- und Interaktionsprozess. Denn auch unsere Angebote entfalten ihren vollständigen Wert erst durch den Austausch zwischen unseren Kunden und uns als Anbieter. Passgenaue Praxislösungen auf Grundlage fundierter Konzepte ist daher unsere Devise.

Die Welt in ihrer systemischen Komplexität wahrzunehmen, macht das Leben vielleicht nicht einfacher, aber es hilft dabei, andere Menschen und sich selbst besser zu verstehen.